世界读书日到来时，不禁对人为什么读书，换言之，读书对我们的生活到底有什么意义，进行一番思考。

思忖一番之后感到，人之所以读书，大概有这么几种目的和原因——

一曰“消闲”。正如张中行先生云：“人就是这么一种奇怪的生物，忙了他(她)叫苦，可是闲真来了，他又会闲情难忍，喊‘月长似岁’。”怎么办呢？就依自家所好，想办法“消闲”：可与同道饮黄酒，或串门子道短长，或网开一面与人对弈，或入歌厅卡拉OK……但诸多妙法均有局限，须有物质、须有党朋、须有这方面的技艺和兴味。若首无物质，次无党朋，又无技艺兴味，居家枯坐，便只有向书乞援。不管是什么书，只要读下去了，凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。

二是“求知”。这是读书的功利性所在。立身、升迁、发财、混迹社会，均要有一技之长。这一技之长，或从现实中来，或从书本中来。从书本中来，便是“求知”。所以，读书“求知”，是一种中性的过程，培根所言“知识就是力量”并非玄谈，而是有普遍的意义存在。

人与书的第三种情形，便是“浸淫”。清代思想家戴震认为，“有欲、有情、有知”是人的本性。同原始人的“食”、“色”本性一样，“有情、有知”亦是人的一种天性，这种天性的文明表现便是读书的欲望。

于是，读书之为欲，便如耽于美色一样，整个身心投入，不问功利，沉浸其中，不可自拔。此境为“浸淫”。

“浸淫”是与书血泪同感——读到激昂处，慷慨悲歌；读到愤怒处，植发冲冠；读到缠绵处，竟抚杯中月以约琴音。

至于普通人，在书香里浸淫久了，会有不凡的气质，会对世相有了“通透”的眼光。

另外，好的书籍，大都劝人心存善意，对人进行真善美的引领。久而久之，人们就有了健康的情趣、好的操守和善解人意的习惯。如果人人如此，社会就和谐了。所以，苏格拉底所说，知识就是道德，是对的。能够与书为伍的人，肯定是注重自我修养的人；能够以读书为重的社会，肯定会涵养出讲良知、讲同情、讲公平、讲正义的社会氛围——起到物质和金钱所不能起到的作用。