●张亚静

珠心算是现代珠算文化的标志，它所体现的计算功能、教育启智功能和文化功能，逐渐被社会认可，特别是“中国珠算”被列入人类非物质文化遗产名录后，珠心算在国际上的传播范围更是不断扩大。

我市对珠算文化的保护传承工作始终给予高度重视，1980年成立了白城市珠算协会，珠算与珠心算在我市的推广普及，从最初的单一机构已发展至目前的多元化格局，建构遍及5个县(市、区)，从老人到幼儿、从专业人士到兼职人群，学习人数不断增多，学习内容持续拓展，开设这一教育的学校（园）总数已有60余所，占全市中小学（幼儿园）总数的12%以上，大安市叉干镇中心小学还被省珠算协会命名为“吉林省珠心算优秀选手培训基地”。

为了更进一步促进、普及珠心算教育，各有关方面不仅要进一步探索研究珠心算教育的内在规律，更要深入探索如何推广普及珠心算方式方法、教学教法。

健全组织，完善制度。设立完整的珠算文化保护、传承工作机构，明确工作职能，引进和吸纳优秀专业人才，并建立珠算文化遗产保护工作人才培训体系，不断提高专业人员业务能力。我市要逐步建立健全5个县(市、区)珠算协会组织机构，建立并逐步完善管理制度，促进珠心算普及教育的推广，逐步形成协会统一领导、学校教师齐抓共管、各级协会组织协调、有关部门各负其责、学生积极参与的工作格局。

培训师资，壮大队伍。积极组织教师参加省内外各级各类珠协开展的培训活动。外聘内训，开阔视野。充分利用我市拥有国家级优秀教练师这一有利条件，对本土珠心算人才进行培训，强化师资队伍。开展好“传帮带”活动，以“珠心算教材学习”“案例诊断”“专题讲座”等形式开展学习，提高培训质量，提升教学水平。

推广普及，促进发展。2013年，“中国珠算”被联合国教科文组织正式批准列入人类非物质文化遗产代表作名录，白城市珠算协会借势而上，积极推动珠算文化遗产的保护工作，珠算文化获白城市人民政府批准，正式成为市级“非遗”项目。为从根本上、源头上解决师资匮乏问题，市珠算协会与白城师范学院、白城职业技术学院达成协议，开设珠算、珠心算课程，培养小学、幼儿珠心算教师，为珠心算教育工作向纵深发展奠定了良好的师资基础。对我市230所幼儿园(公办59所、民办149所)在全面考察和调研的基础上，以每年发展两所示范校或会员制幼儿园的速度推广普及珠心算教育，做到以点带面，不断增加珠心算的覆盖范围。

搞好竞赛，提高认识。通过比赛，推进珠心算普及工作和教学活动，使珠心算在社会上的认知度和影响力得到提高。大安市已坚持比赛25年，每年有近千名学生参赛，一大批白城籍选手在各级珠心算比赛中脱颖而出，不仅成绩出色赢得了社会的普遍赞誉，而且起到了很好的推广作用。

做好宣传，扩大影响。搭建宣传平台，构筑多层次、全方位宣传模式。充分利用白城广播电视台、《白城日报》等媒体及QQ、微信等平台进行宣传，让更多的人了解珠算与珠心算教育。积极办好“白城市珠算协会网站”，宣传推广珠心算普及的相关信息，彰显弘扬“中国珠算”的巨大魅力。

形成理论，促进研究。鼓励珠心算教师把自己的宝贵经验总结提炼出来，写成论文予以发展，凡被刊物采用的，均给予表彰。省市珠心算实验基地确立科研项目，并提出教学训练中的难点，进行研究，相互学习，共同进步。