本报讯（石莉 陈宝林）为逐步实现课堂教学与实际岗位情境的融合，让学生具备更扎实的临床能力，白城医学高等专科学校临床医学系按照学校“两建设一诊改”总体部署，根据“920”重点建设项目推进计划，本年度春季学期开学伊始，选派两个试点班共83名学生，分赴学校附属医院和梅河口中心医院进行全天候在岗学习，开展了“1.5+0.5+1.0”人才模式的教学改革。经过近两个月的医院学习，日前，临床医学系联合校附属医院教学团队举办了“基于真实病例的基本技能大赛”，在病房、病床、真实的岗位情境中，检验试点班学生的学习和临床实践能力。

41名学生共分为7组，通过抽签方式，参加了检验基本功的12个考核点，即“体格检查”10个考核点、“外科无菌术”2个考核点的比赛。每个考核点操作结束后，评委老师对患者的阳性体征进行复核、对参赛学生进行点评、指导。抽到“体格检查”考核点的参赛学生都准确查出了病患的阳性体征，他们检查动作流畅，手法规范、标准；抽到“外科无菌术”考核点的参赛学生，基本掌握了无菌术原则，手法娴熟、规范。

“体格检查”“外科无菌术”，是临床医生必须熟练掌握的基本技能。由于传统教学条件所限，考试及比赛多用医用模拟人，与真实岗位情境存在差距。本次比赛选择有明确阳性体征的轻症病患作为志愿患者，学生在真实的岗位情境中完成操作，需要与患者进行有效沟通，指导患者通过调整呼吸节律、吞咽动作、体位改变等配合检查，还需要仔细观察患者的表情、情绪变化及对检查的反应时间差等，充分体现了床边教学“贴近实践、贴近职业、贴近岗位”的独特优势。

通过全天候在岗学习，学生逐步实现了课堂学习与真实岗位情境的融合，无论是自信心还是技能水平都有了明显提升。同时，也开启了白城医高专临床实践教学改革的崭新篇章。