□贾广耀

广袤无垠的科尔沁大草原，盛开着耀眼夺目的萨日朗花。萨日朗花，翻译成汉语，就是草原上的山丹花，东北人都叫它百合花。萨日朗花是一种红色的花，纤细的茎叶，雪白得像蒜一样的鳞茎，火红的花冠向上卷起，簇拥着花蕊，昂扬绽放，婀娜多姿，热情豪爽。花开时节，远远望去，像一团团跳动的火球，热情奔放。通榆县蒙古族学校校长暴文明，如盛开在草原上的萨日朗花，向着太阳，追逐梦想，改革创新，蓬勃向上。

1965年3月，暴文明出生在科尔沁草原东部边陲一个历史悠久、古老的蒙古族村落，通榆县向海蒙古族乡查戈歹村。受父辈的影响，暴文明从小就喜爱草原。他把对草原的情愫和民族的爱，深深地埋在心底，铢积寸累，厚积薄发。

儿时的暴文明，经常听父亲给他讲述关于成吉思汗、努尔哈赤和嘎达梅林等动听又感人的故事。在他幼小的心灵中，憧憬着长大以后，也能成为一名草原上的民族英雄。他骨子里透着蒙古族人特有的骁勇、粗犷的性格，双目中流露着果敢和坚毅的眼神。

从小学到初中，他始终努力学习，且品学兼优，最终以优异的成绩考入了县重点高中——通榆县第一中学。在高中的3年里，他每天都起早贪晚，废寝忘食，双休日、节假日从不休息，遨游书海，集腋成裘。功夫不负有心人，当年高考，他以全县理科第11名的优异成绩，考进了他理想中的大学——东北师范大学数学系。1986年8月，他以优异成绩大学毕业。怀揣梦想的他，被分配到通榆县蒙古族中学，开始了他梦寐以求的教学生涯。勤勉敬业、教学相长，改革创新、励志圆梦，一切都从这里开始……

6年的班主任工作，使他成了学生们的良师益友。他管理的班级，年年被学校评为优秀班级。一分耕耘，一分收获。1989年，他教的高三毕业班，考入大中专院校10人，占全省同类民族学校中录取指标的58%。不鸣则已，一鸣惊人。班级管理井然有序，教学成果卓有成效。1992年，他被提拔担任校教导处主任，1995年被任命为教学副校长。

从1986年参加工作到1995年担任副校长，岗位、责任、挑战、担当，角色的转换，职务的升迁，唯独不变的是他那颗忠诚党的教育事业的心。

恪尽职守、勤勉敬业。不论担当什么职务，他始终把教育教学、教育科研、教学改革工作放在首位，落到实处。他经常和老师们说，课堂是学校教育教学工作的主战场，是教学工作的重中之重，是提高教学质量的关键所在，是一所学校的生命线。作为教师要研究教材、驾驭教材、研究教法、研究课堂教学结构，走进学生、分析学生，因势利导、因材施教，把课堂还给学生，真正让学生成为课堂的主人。他十分重视课堂教学，向课堂要效益、要质量。以科研、课改促进课堂教学，以课堂教学推动科研、课改，不断向纵深发展，从而推进全校的教学质量不断攀升。

从1986年8月到2000年8月，整整15年，从普通教师、班主任，教导主任到教学副校长，不论在什么工作岗位上，暴文明始终不忘初心，壮心不已。

2000年8月，县教育局任命暴文明为通榆县蒙古族学校校长，从此开始了新的征程。暴文明堪称县教育界的“智多星”，善谋略、会管理，集思广益、运筹帷幄。他深知教学管理是一门学问，也是一门领导艺术，在学校管理过程中，既有严格的规章制度，又有亲善的人性化管理，充分发扬民主集中制，寓管理于三结合的法宝之中，极大地调动了全校师生的主观能动性，取得了一个又一个令人瞩目的骄人业绩。

通榆县蒙古族学校是吉林省公立学校唯一一所“一二三三”式12年一贯制学校，即是一所学校分设两地，校本部在县城，分校在向海蒙古族乡；三部含“小学部、初中部、高中部”；三种授课形式“普通汉语授课，加试蒙语授课，全蒙语授课”。这样的学校管理起来，的确有很大难度。暴文明上任后采取了相对独立、集中管理的方法，校本部的三部，各分设一名副校长主管。向海蒙古族乡乌兰塔拉分校，专设一名分校长，分管本部的人、财、物。真正做到了“人人有事做，事事有人管，人尽其才，物尽其用”。

暴文明深知，“要想火车跑得快，全靠车头带”的道理，学校领导班子的建设至关重要。要想真正带出一个具有亲和力、感召力、凝聚力和向心力的领导班子，他这个班长的作用不可小觑。他严格要求自己，凡事必须首先做到严以律己、率先垂范，甘当人梯、为人师表。不论在政策理论、素质修养，还是业务水平和言谈举止等方面，都要成为全体教师的楷模，努力把自己塑造成为一个，科研型、创新型、专家型的合格校长。学校各项规章制度的落实和执行，他都率领班子成员率先垂范，甘当标杆，成为教职工的榜样。

“学校要管人、管人要管心、管心要知心、知心要关心”，这是他的服务理念，也是他的管理手段。为有利于信息渠道畅通，变管理为服务，他制定实施了“高站位决策、低重心运行、零距离服务”的管理模式，收到了意想不到的理想效果。

暴文明任校长以来，蒙校经历了数次艰难困苦的抉择，是党和政府的关心和支持，使学校绕过险滩，驶向航道，由小到大，由弱变强。尤其是2003年的移址重建，使蒙校重获新生。与原通榆县第三小学合并，实现了跨越式发展。与第三小学合并以后，暴文明针对新时期、新教育的特点，重点放在要求学生从小事做起，从尊重他人、孝敬父母等方面做起，牢固树立“吃水不忘挖井人，感恩从娃娃抓起”的教育理念。他建议把校训定为“从热爱母亲开始”，得到了全校师生一致认同，并一直沿用至今。这一校训充分体现了中华民族“修身、齐家、治国、平天下”的思想。把中华民族几千年流传下来的，感恩母亲（祖国）的优良传统，用“从热爱母亲开始”这样一句最浅显、最基本也是最真情的话语表达出来。既教会了学生做人的根本，又指明了学校的办学方向。

目标已经锁定，只有担当拼争。暴文明从接任校长的那一刻起，就决心要把蒙校办成一所，以人为本，和谐施教，凸显民族教育特色的蒙古族学校，打造民族教育的精品。他用前瞻性的思维，谋划学校的发展蓝图。他用坚实的脚步，实现了民族教育办学的“四连跳”，使学校规模由小到大，学生由少到多，社会影响力由弱变强，学校再次实现了跨越式发展。

随着时间的推移，学校的发展，原校舍已不能满足新形势发展的需要，暴文明多次逐级向上反映情况。经过几年的不懈努力，终于得到了县、市、省各级领导的高度重视，并于2014年6月达成共识，通榆县政府出资5000万元，省政府出资3500万元，用于新蒙校移址重建。工程于2015年4月动工，2016年8月交付使用。一期工程共建设教学综合楼1.1万平方米，宿舍4000平方米，食堂1000平方米，塑胶运动场地一处。新建的蒙古族学校，成为通榆县各级各类学校的新亮点，在全省同类学校中也毫不逊色。该校多次被国务院评为“全国民族教育示范校”；两次被国务院授予“民族团结进步先进集体”。

暴文明为民族教育，付出了心血和汗水，也获得了诸多殊荣。1990年被评为“地区优秀教师”；1998年在全省优秀教育教学成果奖评比活动中荣获“优秀教学管理奖”；1999年被评为“吉林省少数民族教育先进个人”；2004年荣获“吉林省蒙古族教育工作先进个人”荣誉称号；2006年荣获“白城市专家型校长”；2008年荣获“全国教育科研管理先进校长”；2009年荣获“吉林省教育科研骨干校长”；2014年被国务院授予“全国民族团结进步先进个人”，受到习近平主席和李克强总理等党和国家领导人的亲切接见。