●本报记者 刘莹

包美英是通榆县第九中学的一名优秀的化学教师，从事教学工作31年来，始终以火一样的热情，耕耘在教育教学第一线。她努力钻研业务，承担教改课题，苦练教学基本功，先后被通榆县政府授予优秀班主任、模范教师等光荣称号；在县级“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手。

以“创新”为理念，彰显教学特色

她教学热衷于创新，适应课改理念，用生动、有趣吸引学生注意力，极大地培养了学生的学习兴趣，变学生“要我学”为“我要学”，激发学生主动学习热情。课堂练习中，她加强习题训练的有效针对性，逐渐形成了自己的教学特色，在突出能力培养这一教学方法上，为使学生从题海中解脱出来，她坚持“一遍清”教学法，适当放慢教学速度，讲授新知识时，力求深而透。在帮助学生建立完整的知识体系的同时，集体训练保证质量，力求少而精。实践证明，这一教学方法取得成效，她所教的学科成绩始终名列前茅。包美英不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这一角色中，也依然工作得有声有色，受到了学生爱戴、家长好评、领导肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感化学生，因材施教主动热情地帮助学生，帮助学生养成团结勤奋向上的优秀品质。她将教书与育人并举，严格要求学生，使学生养成精益求精、严肃认真的良好学习习惯和健全的品格、健康的心理。

以“教育”为传承，彰显博爱情怀

爱心成就教育。包美英就是凭着一颗爱心来做教育工作的。工作中，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，制定课时计划，精心设计每一节课，力求教学方法新颖，能够引导学生主动去探究，激发学生讨论的欲望，从而挖掘学生的思维潜力，提高教学效果。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上，她默默的挥洒汗水，哺育幼苗。以自己的行动不忘初心地履行着人民老师的职责，以工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。“既然我选择了教师这一职业，就要把我的热情、我的全部精力都献给教育事业。只有这样，才问心无愧。”凭着这种坚定的信念，她在教师这个平凡岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都花在了学生身上。一分耕耘，一分收获。她的努力终于有了回报，在县级岗位大练兵成果展示及教改研讨课优秀示范课教学中，她收获了尊重、收获了认可、收获了荣誉。尤其在“培优”“转差”“控辍”工作中，成为全县的标兵、示范。

以“育人”为天职，彰显人格魅力

教书育人是教师的天职，如何育人？包美英常说：“爱学生，是教师教育学生的起点和基础；爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣和爱好；爱学生，就要帮助学生树立健全、完善的人格。”包美英对待每一个学生都像对待自己的孩子一样，重视、欣赏，倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。让学生切实感受到被尊重被认可，从心底发出进步的内在动力。王某，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散、经常打架，并常常无故旷课。为了帮助他，包美英经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都在班中表扬认可。平时，经常对他进行家访，经过努力，王某逐渐改掉了缺点，积极参加学校组织的各种体育活动，变得越来越阳光、自信了，还热心帮助有困难的同学。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。包美英不但是教书育人的实践者，更是爱的使者。愿她在教师这个讲台上奋斗不止，在教书育人这个舞台上再立新功。