□佘凤华/文 刘艳新/摄

回首从教经历，尽管风雨兼程，她却幸福快乐；回望家乡通榆，虽然贫瘠，她却执著坚守。她是一个语文老师，编织着孩子们的文学梦，她更是一个班主任，要守护学生的人生梦，在贫瘠的土地上成长为参天栋梁。她就是通榆县第一中学教师王忠艳。

爱是起点，奉献是归宿。无论是寒风刺骨的严冬，还是酷暑难耐的夏日，早7点之前到校，晚10点之后离校，只要有学生在，她就在，这是她做班主任的一条“铁规”。坚持做下来很难，但是最难的，还是做学生的思想工作，尤其是做留守家庭学生的思想工作。曾经有这样一位特殊的学生，高一入学，就不愿意听老师讲课，跟谁都顶撞，对学校的校规校纪有强烈抵触情绪，时常想辍学，还有自残行为。王忠艳经过调查了解到，这个学生的父母常年在外跑车，根本没精力管他，从10岁起他就自己生活了。家长一边严格要求成绩，一边溺爱。了解到这些情况后，王忠艳就给了他更多的关注。班级有活动，王忠艳主动征求他的意见，还陪他过生日，陪他看病，还时不时地跟他讲怎么样抚慰内心不平衡。3年下来，这个学生阳光了、开朗了，值得自豪的是，高考时他也报考了师范大学，现在也和王忠艳老师一样站在了三尺讲台，成为一名教师，奉献着他的才智与能力。

关心、陪伴、付出、做思想工作，没有谁有特别高明的方法，是给建议，是给批评，还是给鼓励，都得从学生本身出发。“要给学生一杯水，老师就要有一桶水”，化成王忠艳的工作信条，那就是：我要化作一片爱的海洋，让我的学生们扬帆起航。

为了做一名优秀的教师，她日间以书为友，夜间以书为伴，上班教学，下班看书，刻苦努力；为了做一名优秀的班主任，她更是殚精竭虑。曾经有个同学，因为家庭原因，在高二上学期期末的一个晚上，给她留下一封信就去外地打工了，一走就是一个学期。在这个学期中，王忠艳不断地给这个学生发短信、打电话做思想工作。当王忠艳得知这个学生打工计划失败，想要再上学又不好意思时，她二话没说，立刻打车到几十里外的地方把她接回班级。之后的半年，王忠艳不断地鼓励这个学生，帮其补上落下的功课。高考前，这个学生思想波动特别大，认为活着没意思，高考更没意思，多次做思想工作也没做通后，王忠艳权衡再三，采取“崩溃疗法”，让这个学生假想自己已经死了，一个下午的交锋，终于让这个学生懂得了活着的意义和高考的价值。

为了学生的成长，王忠艳曾经尝试“无为而治”，班级工作放手让学生去做，争取每件事都有专人负责。谁管收作业、发作业，谁管讲难题，谁管桌椅摆放，谁管闭灯，谁管打水……她曾经鼓励学生写奖励条，每月班会评选最佳小组、最佳组长和最佳组员。她曾经捐书数百册成立班级图书角，让书香充满班级每个角落……

20多年的耕耘，王忠艳收获了很多荣誉，全国树德立人实践先进个人、省四项全能教师、省教育科研型名教师、省“黄大年式”最美教师。而她认为更大的收获，是所有的学生都展现出不同的精彩，不但学习成绩名列前茅，而且自信大气、有见识、有格局。2009年、2015年，她的学生薛墨、张天娇语文单科高考成绩居白城市第一名，先后被清华大学、武汉大学录取。

每天固定的生物钟起床，忙到深夜才能入睡，周而复始。雨夜，她曾经趟着没膝的水回家，一到放假就要打吊瓶……揭开辛苦付出的面纱，她的生活到处都有让她感动的细节——上课讲累了，低头，水杯总是有水；嗓子哑了，总有学生送上小含片；生病了，学生们会第一个发觉；课间操，她和学生们玩球，得到的球最多；和学生们玩丢手绢，轮到她的时候，追她的同学总是跑得最慢，最后师生们都哈哈大笑……“开始以为，我是能给同学们带来快乐的老师，其实和他们相处的日子过后，留下的都是他们带给我的快乐。”

去年，王忠艳在朋友圈发了一节课间操的宣传片，她读大一的学生看后写到：“一年就这么快过去了？仔细想想高中这3年，其实留下的全是美好。当时，特别讨厌的高三重压生活，想着快点‘解放’的日子，如今都成了珍贵怀念的时光。我们留不住时光，时光一点点向前走，回头看，教室没有变，教过我们的老师还在，只是坐在座位上的不再是我们。但走过的这一切，我们又怎能忘记。谢谢您啦，我们最爱的‘老班’，还有那3年，您为我们撑起的绚烂的天。”

读了微信之后，她泪流满面，教育的快乐原来都在陪伴学生们成长的点点滴滴当中，原来都藏在彼此的念念不忘之中。