□刘艳新

一方热土，三尺讲台，在飞扬的青春年华里，她默默地耕耘着学生的心田，期待着不太富裕的乡村，飞出一只只金凤凰。她，就是2009年毕业于白城师范学院，同年考取通榆县苏公坨乡小学的特岗教师华扬。

以身为范，走近学生。华扬上班不久，理想和现实就来了一个大逆转。她当时接手的五年二班是学校出名的差班，当她第一次走进班级的时候，上课前的“老师您好”淹没在“稀里哗啦”桌面凳板掉落的声音里，班级桌椅的螺丝钉早已被学生拆得所剩无几，一片狼藉，是真正的“放牛班”。她什么也没说，利用课余时间组织学生自己动手修理班级的桌椅，学生嫌累放下工具不想干了，她还是什么也没说，仍旧自己在修理。学生们见状，又拿起了工具修理起来。经过两天努力，桌椅修好了，学生也从实践中受到教育，自觉爱护起公物来。班级里的女同学注重外表，忽视学习，她就脱下高跟鞋，摘下首饰，扎起马尾辫，用她的行动为学生做表率。在接手这个班级以后，华扬坚持每天比学生先到班级，督促学生值日，完成早自习作业，在放学后利用课后时间帮基础差的学生补课。她还和学生一起玩、一起劳动，由一个淑女变成了十足的女汉子。坚持了半年，班级风貌越来越好，学生的集体意识增强了，班级期末成绩由及格提升至优秀。

关爱留守儿童，走进学生心里。农村教育的一个难点就是留守儿童比较多，身为教师，不仅要传授知识，更要付出爱和耐心，去关注他们的生活。华扬教过一个叫小超的孩子，刚上一年级时，这个脸上脏兮兮、身材瘦小，眼睛里充满好奇和渴望的小男孩儿就引起了她的注意。小超的爸爸常年在外打工，奶奶有精神障碍，他自卑，少言寡语。小超母亲刚去世的时候，他总是一个人坐在角落里黯然神伤。华扬看在眼里疼在心上，经常带一些水果给小超补充营养，教他洗手、洗头、剪指甲，还组织班级同学为他捐赠衣物。在老师和同学们的关爱下，小超的脸上呈现了和其他孩子一样自信、灿烂的笑容，华扬感到无比的欣慰。像这样的留守儿童在班上还有10多名，华扬在他们身上倾注了更多情感。6年的时间，华扬与学生们之间的感情早已超出师生的情谊，更像是一家人，难舍难分。

有一种幸福，叫做被需要。2018年6月，华扬参加了全国乡村优秀青年教师培养奖励计划的评选活动，以吉林省第一名的成绩入选。当时，家人生病华扬请假陪护，入选的消息在网上公布了。学生们听说她入选的消息后，以为她调走了，晚上回到宿舍哭着给华扬打电话，问她：“老师你是不是走了，不要我们了啊？我们会乖乖的听话……”她在电话这头哽咽着说：“老师是外出学习，很快就会回去的，你们要乖乖的听话，好好学习。”刚挂断学生的电话，家长的电话就接踵而来：“华老师，你走到哪里，我们的孩子就跟你到哪里……”那一天，华扬满脑子都是学生哭泣的场景，她在医院的走廊靠 在墙角忍不住泪流满面。她深知自己已经离不开那些孩子，离不开那片净土。就在那一刻，她突然感悟到，最需要你的地方才是你最恰当的位置。被需要是一种幸福，而最需要她的，是那些可爱的孩子们和淳朴的家长们。

乡村教育的平淡，并没有阻止华扬前进的脚步，工作之余，她自学教育管理类书籍。2013年，她以优异的成绩考取了吉林师范大学教育管理学硕士，毕业后运用更高的理论指导教学实践。12年的教学经历，让她感受到每个人在成长中的变化，也看到了所从事的教育事业的力量，让孩子们变得阳光，引领孩子们茁壮成长，让孩子们有一个更加美好的未来。