●郑玉霜

党校是培养各级领导干部的主要渠道和阵地，新媒体环境下党校要吸收现代化信息化成果，将各种新媒体技术运用到教学中，优化课程结构、创新党史学习教育内容和手段、加强师资队伍建设，有效提升党史学习教育的生动性和有效性。

党校加强党史学习教育的重要性。稳固党的地位。《旧唐书·魏徵传》李世民：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。”党史是照见民族发展与个人发展前路的一面铜镜。中国共产党1921年诞生于嘉兴游船，带领中国人民走过了一百个年头。这一百年里，党在执政和发展过程中不断总结经验、创新理论和实践。学习党史，使人能够站在历史的高度看待问题，有效提升个人思想认知，加强执行力和发展力，进一步巩固党的执政地位。党史中蕴含丰富精神食粮，党史学习教育可以提升党员干部的政治修养和个人素养。党在发展过程中遇水搭桥、见山开路，带领中国人民走出一条属于自己的道路，学习党史帮助党员看到自己在工作中所存在的不足，激励党员向前辈学习、从历史中汲取经验，从而提升个人思想素质和工作能力。

新媒体改变了人们的生活学习方式，党史学习教育也应吸收现代信息科技的优秀发展成果。党校应为党员提供更加丰富的新媒体党史学习教育内容和便捷的学习形式，使党员更好地学习党史。利用新媒体优化课程结构。首先，在专题课程教育中要帮助学员对党史形成立体的、生动的印象，促使其记忆牢固、理解深刻。其次，在课时和师资方面，应适当向党史课程倾斜，将其作为基础课和必修课来讲解，从思想上引起学员重视，帮助其掌握系统、完整的党史知识。

创新党史学习教育内容和手段。党史学习教育可以挖掘和利用地方党史资源，为学员构建个性化党史教学模式，为党史学习教育注入新的活力。当地革命遗址、遗迹都是很好的红色文化资源，能够为学员构建更加生动的党史教学情境。除了传统的党史学习教育内容外，党校可以联合其他文化部门，举办各种数字化文化活动，比如观看党史电影、网上浏览革命遗迹、通过在线直播的形式听老同志口述党史等，形成良好党史学习氛围。

加强师资队伍建设。教师是党史学习教育的实施主体，一支高水平的师资队伍是加强党史学习教育、提升党员思想素质的关键。新媒体环境下，党校应成立线上教研室以有效促进教师之间的经验交流。利用网络资源提升教师专业能力。借助网络资源可以使教师更加全面地学习党的革命史、建设史、奋斗史，更加立体地了解先进人物、典型事迹，以他们为榜样提升思想品质和专业能力。组织文化专题活动，深化教师思想。可以将现代新媒体技术与党史学习教育联系起来，既丰富了教师的党史学习教育素材，又促使教师在活动中对党史进行更加深入研究，从而丰富教师党史知识、提升其职业素养、培养其思想品质。