●本报记者 刘 莹

粉笔无言，笔下育桃培李；三尺讲台，甘当育苗奉献者。洮北区优秀教师、东胜乡学校教师张海娇从事教育工作11年，始终扎根教育一线、矢志追求教书育人，用爱与智慧托起众多孩子们的多彩梦想。

2012年8月，大学毕业的张海娇通过特岗教师考试，如愿成为洮北区东胜乡学校一名教师。自参加工作以来，一直担任班主任和语文教师工作，是吉林省教育学会第七届理事会会员、洮北区教育学会优秀会员，现任该校语文教研组组长、七年级班主任兼语文教师。

张海娇曾经有一名学生，成绩优异，但入学一段时间后出现夜不归宿情况，还学会了吸烟，甚至欺负同学。张海娇多次家访后了解，原来这名学生因父母离异，从小跟爷爷奶奶生活，缺少父母关爱，沾染了不良少年的坏习气，学习成绩也一落千丈。张海娇经过多方努力联系到了学生母亲，并说服她来关心关注自己的孩子。在张海娇的不懈努力下，这名学生终于重新找回了人生目标，最后以优异的成绩考入了理想高中。

还有一名患有先天性智力障碍、已经毕业的学生小牛。在校期间每天中午大家去食堂吃饭时，小牛总是一个人躲在校园内的某个角落里，张海娇去关心时，小牛会慌乱地跑开。于是张海娇跟随校长进行了家访，得知小牛的母亲是一位聋哑人，父亲体弱多病。小牛不去食堂就餐，是因为家庭困难。得知这种情况后，张海娇就负担起了小牛在校期间的伙食费，直至初中毕业。

“俯下身子，学会倾听，努力走进孩子们的内心世界，真诚做他们的朋友，这让我收获了太多的感动，成为我扎根乡村教育这片沃土的强大动力。直到现在，我的好多学生还和我保持联系。刚毕业的孩子们上高中遇到困难会与我联系，参考我的意见。参加高考的学生，分数出来会第一时间告知我，分享他们的喜悦。上大学走之前，也会约我见面，聊聊过去的学习，谈谈未来的规划。身为教师能被这么多的孩子们信任着、挂念着、惦记着，这何尝不是一种幸福。”张海娇说。

她深知，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，要想成为一名优秀的教师，必须要找到“源头活水”，而这“源头活水”就是自我主动的思考、学习。为此，她经常线上、线下参加培训，学习先进的教学理念和方法，促进个人快速成长。积极参加学校和教研室组织的备课、研课、磨课、赛课活动，进一步磨炼自己；积极参加省、市、区级的课题研究活动，在研究中提升自身的能力。

勤奋谱写美丽华章，汗水浇开荣誉花朵。张海娇曾获得洮北区优秀共产党员、洮北区和东胜乡师德先进个人、洮北区优秀教师等荣誉称号。她撰写的论文《浅谈初中古典诗词中“月”意象的分析》在教育部首届“教学考试杯全国中小学教育教学优秀论文评选活动”中获国家一等奖；教学设计《渔家傲·秋思》在吉林省“基于核心素养的初中学科教学设计评比活动”中获吉林省一等奖；辅导学生参加全国青少年五好小公民征文大赛获得国家二等奖；在白城市首届初中教师教学大赛中获得二等奖；在白城市教师微课大赛中获得二等奖；在国培洮北区送教下乡培训初中语文青年教师“学本课堂”展评活动中，所授课例被评为优质课；在洮北区中小学“一师一优课，一课一名师”活动中，所授课例被评为优质课；辅导学生参加洮北区演讲比赛荣获指导教师奖；所撰写的“读书美文”征文多篇获得洮北区一、二等奖项。

遍育桃李，无悔教坛，倾心求索，不负韶华。张海娇始终用一名优秀党员、优秀教师的标准要求自己，牢记育人使命，在三尺讲台上辛勤耕耘，倾注了自己全部的爱心和智慧，为学生的成长铺就一条阳光之路。