一、白城市特殊教育发展状况

    白城市特殊教育的主要载体是白城市特殊教育学校，这所学校始建于1959年，原名白城市聋哑学校，1999年更名为白城市特殊教育学校，2008年成为国家第一批中西部地区特殊教育援建校。目前，学校拥有10个年级，11个教学班，在校生63人。学校现有教职工83人，专任教师30人。

    （一）强化职业技术教育。在原有手工十字绣、珠珠绣、数字油画的基础上，增设了串珠和手工提篮等职业技术培训。

    （二）实施素质教育。先后成立了舞蹈、乒乓球、绘画、手工等兴趣小组，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生情操。

    （三）拓展教育模式。学校经缜密研究，组织开展“居家教育”，实施“送教上门”式的家庭课堂教育服务。

    二、关于加快我市特殊教育发展的几点建议

    （一）健全和完善多元化教育经费投入和保障机制。建议建立特殊教育保障基金，财政、民政、残联、红十字会、慈善总会等相关部门，能够按固定比例安排出部分资金，用于支持我市特殊教育学校建设。多方面吸引社会资金，使特殊教育学校发展有坚实的经费保障。

    （二）统筹规划特殊教育教师队伍建设，开展特殊教育教师全员培训。结合我市实际，出台特殊教育学校教职工编制标准，引进配备特殊教育专业毕业生，改变学校教师队伍专业结构，解决教师队伍年龄老化、专业知识老化等问题。依托“国培计划”，集中培训和远程培训“双管齐下”。设立特殊教育学校教师专项培训经费，专款专用，到专门的特殊教育培训基地对特教骨干教师进行专业培训。

    （三）改善特殊教育学校教师待遇。全面落实国家规定的工资待遇、教师津贴、教师职务（职称）评聘等向特殊教育教师倾斜政策。建议提高一定比例的特教津贴，形成政府文件。

    （四）加大宣传和协调工作力度，以解决特教学校招生困难的问题。政府和教育部门应加强宣传，提高人们对特殊儿童教育的认识。协调残联、社区、卫生等部门，提供适龄残障儿童信息，制定残障儿童鉴定标准，满足残障儿童就学需求，为学生入校就读提供准确生理和心理信息。