立德树人是教育的根本任务，旨在培养具有高尚品德、健全人格和扎实知识技能的全面发展的人才。在新时代，就业育人成为实现这一根本任务的重要途径。随着社会经济的发展和就业市场的变化，构建以就业育人为核心的新生态新格局对于提高人才培养质量、促进学生全面发展具有不可替代的作用。
就业育人对落实立德树人根本任务的重要意义
促进学生全面发展。就业育人涵盖职业规划、职业素养培养等多方面内容。在职业规划过程中，学生能够深入了解自己的兴趣、能力和价值观，这有助于他们形成正确的自我认知，是培养健全人格的重要环节。职业素养的培养，如职业道德、团队合作精神等，是对学生品德教育的延伸。通过就业育人，学生在踏入社会前就接受这些素养的熏陶，能够更好地适应社会需求，实现德智体美劳的全面发展。
强化思想政治教育的实效性。就业育人提供了思想政治教育的实践平台。将思想政治教育融入就业指导中，如在就业形势分析中融入社会主义核心价值观教育，让学生明白个人就业与国家发展、社会需求的关系，增强学生的社会责任感和使命感。以就业为导向的思想政治教育更容易引起学生的共鸣。当学生意识到良好的思想政治素质有助于他们在就业市场中脱颖而出时，会更加主动地接受思想政治教育，从而提高思想政治教育的实效性。
适应社会发展需求。社会发展需要德才兼备的人才。就业育人通过将立德树人的理念贯穿于人才培养的就业环节，确保输送到社会的人才不仅具备专业知识和技能，还具有良好的道德品质和社会适应能力，满足社会对高素质人才的需求。在新的产业结构调整和创新驱动发展的背景下，就业育人能够培养学生的创新意识、创业能力等，这些都是适应社会发展变革的关键素质。
就业育人构建新生态新格局面临的挑战
观念层面。部分教育者对就业育人的认识不足，仍然将就业指导局限于提供就业信息和求职技巧培训，没有充分认识到就业育人在立德树人中的重要地位，缺乏将思想政治教育融入就业指导的意识。学生自身对就业育人的理解也存在偏差。很多学生只关注就业结果，如找到一份高薪工作，而忽视了就业过程中的育人价值，对于职业素养的培养缺乏足够的重视。
体系层面。就业育人体系尚未完善。在课程设置方面，就业育人相关课程缺乏系统性和连贯性，与思想政治教育课程的融合不够紧密。就业育人的评价体系不健全。难以对就业育人的效果进行全面、准确的评估，导致无法及时调整和改进就业育人的策略和方法。
协同层面。学校内部各部门之间在就业育人方面协同不足。就业指导部门与思想政治教育部门、专业教学部门等缺乏有效的沟通与合作，难以形成育人合力。学校与家庭、社会在就业育人方面的协同也存在问题。家庭和社会在学生就业观念形成和职业素养培养方面的积极作用没有得到充分发挥。
就业育人构建新生态新格局的有效路径
深化课程融合。在高校的课程体系构建中，要将就业育人与专业课程深度融合。专业课程不应仅仅传授专业知识和技能，还应挖掘其中蕴含的就业育人元素。例如，在工程类专业课程中，教师可以引入实际工程项目案例，讲解项目团队如何分工协作、如何在面临技术难题和工期压力时坚守职业道德底线。每门专业课程可以设置一定比例的就业育人专题内容，如职业发展规划、行业职业素养要求等。同时，要将思想政治教育融入就业相关课程，如在就业指导课程里设置专门章节讲述社会主义核心价值观在职业选择中的体现，引导学生树立正确的就业价值观。学校应组织跨学科教师团队进行课程设计研讨，确保就业育人元素在课程体系中得到系统、全面的体现，让学生在学习专业知识的过程中潜移默化地接受就业育人的熏陶，提升综合素养。
强化师资队伍建设。打造一支具备就业育人能力的师资队伍是构建新生态新格局的关键，要对教师进行就业育人理念和方法的培训。通过定期举办培训班、研讨会等形式，让教师深入理解就业育人与立德树人的内在联系，掌握如何将育人理念贯穿于教学和指导过程。例如，邀请就业领域专家和思政教育学者为教师授课，分享就业市场动态和思政教育与就业结合的成功案例。鼓励教师参与企业实践和行业调研。教师深入企业一线了解企业对人才的需求标准，包括职业技能、职业素养等方面的要求，从而在教学中有针对性地调整教学内容和方法。建立教师就业育人工作的考核机制，将就业育人工作纳入教师的绩效考核体系，激励教师积极主动地开展就业育人工作，提高育人质量。
构建多元协同育人平台。学校要积极与企业建立深度合作关系，共同打造实习就业一体化平台。企业为学生提供实习岗位，在实习过程中，企业导师不仅传授专业技能，还注重培养学生的职业素养，如工作态度、团队合作等。同时，学校和企业共同制定实习计划和评价标准，确保育人效果。此外，学校还要与社会组织、行业协会合作。社会组织可以为学生提供志愿服务、社会实践等机会，在这些活动中培养学生的社会责任感和人际交往能力。行业协会能够及时提供行业发展动态和人才需求信息，指导学校调整就业育人方向。政府也应发挥积极作用，出台相关政策鼓励企业和社会组织参与就业育人，搭建信息共享平台，促进学校、企业、社会组织之间的资源共享和协同合作，形成全方位、多层次的就业育人格局。
创新就业育人文化建设。学校要营造积极向上的就业育人文化氛围，从校园物质文化和精神文化两方面入手。在物质文化方面，打造就业育人文化长廊，展示优秀校友的就业创业事迹、企业的用人标准等内容，让学生在校园中随时受到就业育人文化的感染。在精神文化方面，开展丰富多彩的就业育人主题活动，如就业文化节、职业素养大赛等。就业文化节可以设置就业政策解读、职场礼仪展示、模拟面试等系列活动，让学生在活动中提升就业能力和素养。职业素养大赛可以设置职业道德、团队协作、创新能力等竞赛项目，激励学生积极培养自身的职业素养。同时，要利用新媒体平台传播就业育人文化，创建就业育人公众号、短视频账号等，发布就业育人相关的文章、视频等内容，扩大就业育人文化的影响力，使就业育人文化深入人心。
就业育人是构建落实立德树人根本任务新生态新格局的有效路径。尽管目前在观念、体系和协同等方面面临诸多挑战，但通过更新观念、完善体系和强化协同等有效路径的实施，可以充分发挥就业育人在人才培养中的重要作用。在新时代，我们要不断探索和创新就业育人的模式和方法，为培养德智体美劳全面发展的高素质人才、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（作者单位：吉林财经大学金融学院）