爸爸要知道孩子在不同年龄段最常玩或者最适合的游戏。瑞士著名儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现，孩子的玩耍要经历3个阶段：

练习性玩耍

在孩子出生后的2年内出现。这一阶段，孩子玩耍的主要特点是对各种动作的重复再现。爸爸要了解的是：对2岁之前的孩子来说，任何一种活动、玩具或材料，只要他还在不厌其烦地重复进行和反复摆弄，就意味着对他来说还有挑战性。因此，爸爸不要急于让孩子去操作一些更复杂的游戏。

象征性玩耍

即模仿游戏，出现在幼儿园时期或学前阶段，获得的最主要的认知发展能力就是学会使用不同的象征。儿童常常模仿成人的活动，如“过家家”等，装扮成想象中的角色。爸爸要了解的是：儿童游戏在象征性阶段正是想象力发展、社会性发展和语言能力发展的重要阶段，是将教育要求内化为孩子“玩耍”需要的最好契机。根据这一时期孩子喜欢模仿的特点，爸爸可以自己“创作”一些游戏，将需要孩子掌握的知识融入其中。

规则性玩耍

从孩子六七岁开始出现，代表规则意识的萌芽。爸爸此时需要了解的是：随着孩子年龄的增长，孩子不再局限于那些固有的游戏，而更喜欢创造新的游戏，拓展游戏的空间。

这时，爸爸可以多给孩子一些选择的空间和自由，自身只要配合即可。如果希望孩子在游戏中学到一些正确的生活规则、社会规则，也可以在玩的过程中给孩子提出一些建议，供孩子考虑。

（舒 童）