1979年10月出生的刘春艳，本科学历，一级教师。2000年毕业于通榆师范学校，分配工作时她选择了离镇赉县城几乎最远的大屯镇，回到自己的家乡，为自己生长的这片热土贡献一己之力。

时光荏苒，不知不觉中，刘春艳在教育战线上默默耕耘了20多个春秋。她教书育人不为荣誉和赞美，只为奉献和给予。她选择做中心小学一名幼儿教师，并非要成就功名，而是喜欢和孩子们一起成长。她以心育人、以情动人，用炙热的爱心和博大的胸怀，关爱和欣赏每一个孩子，让孩子们在爱中成长。

爱是“源头”

踏上三尺讲台的第一天，刘春艳便有了一个执着的信念：全身心投入到教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。多年来，她一直把“爱岗敬业，关爱学生”作为自己的教育格言，一心扑在教育事业上，踏踏实实教书，全心全意育人。

2004年，正在开展教学工作的刘春艳出现了头晕、呕吐的症状，她并没有当回事儿，依旧坚持在工作岗位上。直至病情严重到县医院检查后，医生诊断是脑膜瘤，她被紧急送往吉林大学第一医院进行手术治疗。仅仅恢复了一段时间，她又回到了自己的工作岗位。而这样的事，不止这一件。时至今日，她还依稀记得怀孕大着肚子在幼儿园忙碌的身影，陪伴着孩子们学习、玩耍，直至临产，才停止工作。

许多人把教育事业比作花的事业、果的事业、叶的事业，而对于幼儿教育工作者来说，教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，无数的根总是不求索取，默默奉献，在平凡的岗位上作着不平凡的贡献。

爱是“坚守”

刘春艳对孩子们的爱是质朴的，不仅仅体现在学习上，还体现在对他们的生活中。在农村，有许多留守儿童跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶只能管孩子的生活起居，对于教育孩子力不从心。针对这种情况，她经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促孩子学习，另一方面是了解孩子的所想所需。她经常联系留守儿童的家长，让孩子和父母通话聊天，得到亲情的关怀。刘春艳用自己的坚持践行了她的教育信念、教育格言。

爱是“成长”

在工作中，刘春艳把爱灌溉给每一个孩子。小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象。孩子缺少的是能够被爱的安全感。清晨孩子们来园时，刘春艳会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的。她注重每一个孩子的特点，因人施教。利用空闲时间与家长沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

正是因为刘春艳讲奉献、重实效，教学成果突出喜人。她任教的班级在学校组织的舞蹈表演中获得一等奖；在“科技小发明和手工制作大赛”及“书画描绘青春，书法谱写未来”的活动中获奖。

爱是“重塑”

为提高教学水平，刘春艳在工作之余潜心自学，积极参加教师继续教育培训，努力提高业务素质，经常阅读教育教学书籍，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，业务水平不断提高。她撰写的论文在教育期刊上发表。她积极参与课题研究，主持《信息技术实践与课堂教学实效研究》的国家级课题并通过验收。2017年，刘春艳被省教育学会评为“吉林省中小学教育科研骨干”。

一个“爱”字，不仅贯穿着刘春艳的教学工作，也是她所信奉的使命源泉。她虽然平凡，脊梁却支撑着祖国的未来；她虽然清贫，双手却托举着明天的太阳。